La Liceul Teoretic „Solomon Haliță”, din Sângeorz-Băi, județul Bistrița-Năsăud, lecțiile sunt generate cu ajutorul inteligenței artificiale. Elevii nu mai folosesc manualele decât ocazional, iar la clasă profesorii explică prin prezentări Powerpoint, fotografii, video-uri de pe Youtube și chiar filme documentare.  Într-o școală cu 520 de elevi, aflată la aproximativ 50 de kilometri de Bistrița, cadrele didactice experimentează o schimbare de paradigmă, fără ca rolul profesorului să dispară.
„Societatea bate pasul pe loc, dar școala trebuie să meargă înainte” Cu o experiență de aproape 30 de ani în învățământ, Varvara Sîngeorzan ne-a mărturisit că, în general, rezistența la schimbare a societății își are rădăcinile în mentalități învechite, formate înainte de 1989. „Oamenii sunt, mulți dintre ei, refractari, sceptici la schimbare. Și asta se observă cam peste tot, nu numai în învățământ. Cel mai probabil, de vină sunt sechelele cu care am rămas din comunism. Eram obișnuiți cu o anumită stabilitate, pe atunci lucrurile nu evoluau așa rapid, schimbările nu se produceau așa de brusc, lucrurile erau previzibile. Viața însăși avea un curs prestabilit. Iar după acest principiu al stabilității, al comodității, al confortului mental și emoțional, au crescut generații întregi”.  Profesoara, deși consideră că o mentalitate construită în zeci de ani nu poate fi remodelată în doar câțiva, este, totuși, optimistă. „Vom reuși să scăpăm de această teamă de schimbare, dar avem nevoie de timp”. Dascălul recunoaște că profesorii sunt, poate, mai reticenți decât alte categorii socioprofesionale, iar asta și pentru faptul că ei adoptă anumite metode de predare pe care și le perfecționează de-a lungul întregii cariere.
„Este foarte greu, după ce ai predat 40 de ani într-un anumit fel, să vină cineva și să-ți spună că ar fi mai bine să faci altfel. Însă elevii trăiesc într-o lume digitală, iar noi, vrem, nu vrem, trebuie să ținem pasul cu modernizarea, cu tehnica, cu tehnologia, cu inteligența artificială. Avem datoria morală față de copiii care stau în fața noastră să ieșim din zona de confort, să privim spre viitor și să ne adaptăm vremurilor. Nu trebuie să știm tot, dar trebuie să ne actualizăm constant cunoștințele”, subliniază directoarea.
Cum a ajuns inteligența artificială să transforme un liceu de provincie într-un hub educațional De mai bine de o lună și jumătate, profesorii liceului teoretic din Sângeorz-Băi pilotează o platformă digitală – EditAI – care se folosește și în alte școli europene și cu ajutorul căreia își regândesc lecțiile. Predarea clasică a dispărut, iar manualele par acum desuete. „Am zis să încercăm, să vedem cum merge. Și oamenii au fost deschiși”, povestește directoarea Varvara Sîngeorzan. Platforma permite profesorilor să creeze lecții pornind de la propriile idei. „Îți faci un cont, te autentifici, alegi din tabloul de bord materia pe care o predai, clasa la care predai și tema pe care dorești s-o dezbați cu elevii. Sistemul generează un proiect de lecție, însă profesorul este cel care îi furnizează informațiile de bază. Poți încărca, de exemplu, imagini, statistici, tabele, prezentări în Powerpoint, fișe de lucru, materiale video, etc. Pentru că nu poate platforma să facă tot și tu să stai degeaba, să te uiți”, explică directoarea. … Citește Întreg Articolul